中學數(shù)學反思性教學研究.pdf

1、上世紀以來,反思性教學在歐美等發(fā)達國家已被廣泛應用,它已成為國際教學發(fā)展的一個風向標。近幾十年來,隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和新課程改革的不斷深入,教師越來越重視反思性教學的實踐和推廣。如何運用反思性教學來提高數(shù)學教學質(zhì)量是目前數(shù)學教育人士一直關注的熱點。
　　 本人根據(jù)自身的教學實踐和相關理論,對數(shù)學反思性教學策略進行探討和研究,將反思性教學理論與教學實踐緊密結(jié)合起來,指導和促進教師進行反思性教學,培養(yǎng)教師反思能力和學生的學習

2、能力,從而進一步提升教師理論和實踐性知識水平,為進一步提高我國的數(shù)學教育教學的水平和質(zhì)量提供依據(jù)。
　　 本文共八章:
　　 第一章前言,講述問題的產(chǎn)生和研究的重要性。
　　 第二章文獻概述,介紹反思性教學在國內(nèi)外發(fā)展的動態(tài)及現(xiàn)狀。
　　 第三章理論概述,介紹反思性教學的涵義和特征。
　　 第四章實踐研究,研究反思性教學的內(nèi)容和程序。
　　 第五章調(diào)查分析,通過問卷調(diào)查,分析和研究數(shù)學反思